热议:爸妈多夸夸孩子还是给孩子点挫折?

核心提示:生活细节是孩子益智的好道具,以下7个生活细节能培养孩子学数学的兴趣,提高孩子的数学逻辑智能。

孩子的问题都是自己头脑想象出来的各种画面,善于提问题的孩子一般都是比较爱思考的孩子。面对孩子的问题,是采取应付,还是仔细讲解呢?

多夸夸孩子 还是给点挫折?

1、考推理

早上起床,小佳望着窗外白茫茫的一片,高兴地大叫:“妈妈快看,下雪了!”妈妈说:“下雪天冷,今天可得多穿点儿。”就妈妈的这一句话,引出了小佳的一串串问题。

热议:爸妈多夸夸孩子还是给孩子点挫折?。鼓励教育与挫折教育再次引发思考 专家指出孩子个性不同教育方式应有所区别

你和宝宝准备一起吃早点了,但还没有把早饭盒揭开,父母可让孩子猜一猜:“猜猜看,咱们今天早点吃什么?”“你希望是牛奶还是豆浆?”这种方法可提升孩子的数学逻辑智能。

天冷为什么要多穿衣服?

因为上课看小说、下象棋,被班主任老师批评之后,一名初中生从4楼教室一跃而下,自杀身亡,这是本月初发生在湖北十堰郧县的一幕惨剧。而就在这
件事情发生后不久的几天,湖南某知名高校的一名大学生因为失恋也站上了楼顶,在瑟瑟寒风中,他最终被好心人送来的一件寒衣感动,才打消了轻生的念头。

2、数数楼梯的台阶

准备上幼儿园了,妈妈忙着为小佳穿上厚厚的棉服,小佳呢,嘴也不闲着,边穿边问妈妈:“为什么下雪了要穿棉衣?”妈妈笑了:“下雪是因为天上的
水气遇到冷空气而变成雪花下到地面,雪要重新化成水,需要吸收地面的热气,这样,我们就会感到冷,觉得很不舒服。那怎么才能不冷呢?只有多穿衣服,防止身
上的热气散发出去,我们才会感到暖和。不信,你伸手到窗外试试。”小佳妈妈打开窗户,让小佳把小手伸到窗外,小佳冻得一激灵,赶紧把手缩回来。妈妈让小佳
戴上手套,再把手伸出去,小佳就不觉得冷了。妈妈说:“你看,手套把你的手捂住了,热气散不出去,你就不觉得冷了。”

如今孩子经受挫折的能力越来越弱,俨然已经成为一种社会现象。近日,腾讯网发起的讨论显示,有71.16%的网友投票认为当前少年亟待补好挫折教育。

上下楼梯会让孩子感到疲倦而无味,但倘若这时父母用一些有趣的方法,不仅能让宝宝智能有所提升,而且宝宝吵闹着要大人抱自己上楼梯的状况也将会
大大
减少。父母可带领孩子一级台阶一级台阶、一层一层地数数楼梯的阶数,在不知不觉攀爬楼梯的过程中,孩子的数学逻辑智能也会有所提高。

我们穿棉衣过冬,小猫怎么不穿衣服,小动物们都不怕冷吗?

家长(微博):更青睐赞美教育

3、认路、数门牌

走在去幼儿园的路上,小佳发现,厚厚的雪地里,有一串串像小花一样的印记,特别漂亮。小佳大叫:“妈妈快看,雪也会开花呢!”妈妈仔细看了看,
告诉小佳:“宝贝,这不是雪开的花,这是小猫的脚印。每种动物的脚印都不一样,小猫的脚印很漂亮,像梅花。你踩一个看看,再和妈妈的比比。”妈妈和小佳各
踩了一个鞋印,小佳比了比说:“我的脚印小,妈妈的大。”这个问题解决了,小佳的另一个问题又来了:“妈妈,我们穿棉衣就不冷了,可小猫什么都不穿,它怎
么不怕冷,是不是动物们都不怕冷呀?”妈妈说:“小猫不怕冷,是因为小猫身上有一层厚厚的皮毛,就像我们穿了一件皮衣,所以就不觉得冷了。但是,也不是所
有动物都不怕冷的。像小燕子,它们就怕冷,早早就飞到南方去了。还有青蛙、蛇这些动物,都钻到地底下睡大觉了,要到春天天暖和才出来,这叫冬眠。”

“自杀事件的发生暴露了我们教育中‘死亡教育’的空白和无力。”湖南科技大学心理学系主任在心理辅导中也常遇到类似倾向的案例,他表示这种现象揭示了当下一代抗压能力弱、心理脆弱的性格特点。

带孩子出门后,可利用回家的一段时间,因为回家的路上时间很充足,孩子的心情也大多比较放松。这个时候,面对四通八达的各条马路,让孩子分辨并记忆,找出各条路的特点及不同之处,学会利用参照物来认路,能够提高孩子的观察力。

大树怕不怕冷,它们怎么过冬天呢?

一项针对90后大学生的调查报告显示,在父母千般宠爱中长大的90后一代,其抗压能力普遍堪忧,一旦遭遇挫折,往往容易滋生心理问题。而参与调查的对象中,独生子女占据大多数。

在回家的路上,还可以指导孩子数门牌号码,分清哪边是偶数,哪边是奇数,能强化孩子的数字概念,对提升数学逻辑智能很有帮助。

从妈妈那里得到了动物们过冬的答案,小佳的小脑袋瓜还在转着。这不,新问题又来了,小佳指着路边的一棵大树问:“妈妈,大树怕不怕冷,它们是怎
么过冬天的,它们会不会被冻死?”妈妈说:“大树当然也怕冷,所以,它们会想各种办法,使自己不被冻死。你看,很多树的叶子都落光了,这就是它们过冬的办
法。”小佳还是不明白:“为什么树叶落光了就不冷了?”妈妈解释:“因为冬天寒冷干燥,土里的水分减少了很多,树根能吸收到的水分也少了很多,树干树枝要
喝水,树叶也要喝水,大家都争这一点水,水不够喝,树就会枯死,树叶落光了,需要的水分少了,树就能在冬天生存下来。”

“你最棒”、“你比他聪明”,这是许多父母面对孩子常常挂在嘴边的话。40岁的周磊儿子读初一,因为孩子从小听到的都是赞美,如果有人批评他,
就很不服气。“我们这一代人都是从父母的打压式教育下走过来的。而现在的孩子基本上接受的都是鼓励式教育。”他时常也很疑惑,到底应该多鼓励还是多让孩子
受点挫折。

 4、寻找节目时间表

为什么松柏不用落叶过冬?

“现在基本是独生子女,都是家里的宝,呵护都来不及,家长怎么舍得让孩子受挫折呢?”吴辉说,她的小孩读小学三年级,平时都会给孩子多一些鼓励,增强孩子的信心,让孩子快乐地成长。

晚上看电视的时候,孩子最爱看的节目是在什么时间播出呢?可以在电视报上找出那个时间,教孩子认识时间。这可以培养孩子的数学能力,而且孩子在不知不觉中还能学会一些汉字。

小佳反应快,马上指出妈妈的“错误”:“妈妈你说得不对,你看,松树就没有落叶,它怎么没枯死呢?”妈妈把小佳带到松树下边,指着松树叶子让小
佳看:“刚才妈妈说的是大多数植物的过冬方法是落叶,并不指全部。松树就是个例外。你看,松树的叶子像什么?”小佳说:“像针。”妈妈说:“对了,松树树
叶像针一样细细长长的,需要的水分要比大片叶子少得多,加上松树叶子上有一层蜡质的膜,可以避免水分蒸发,所以,它不落叶也可以过冬。柏树也是这种情况,
冬天也不会落叶。”

虽然一些家长认为现在社会竞争激烈,总是一味地给予鼓励和支持,孩子们遇到困难受到批评会无法承受。但相比挫折教育,多数家长更青睐“赞美教育”与“鼓励式教育”,更愿意给孩子“甜枣蜜罐”。

 5、和孩子一起数玩具

有没有不怕冷的树?

老师:接受适当挫折是必要的

晚上睡觉之前,要让孩子把自己的玩具收拾好。自己的事情自己做,不过,父母可以从旁协助,借此机会帮助孩子学到新本领。最开始的时候,父母可以
和孩
子一起大声数玩具,数完一件放好一件。孩子通过模仿就能知道数数的顺序,以后就可以让孩子自己数和放玩具了。这可以培养孩子的数学智能。

快到幼儿园了,小佳的问题还没完呢:“妈妈,小动物有不怕冷的,有没有不怕冷的树呢?”妈妈说:“有啊,有一些是不怕冷的,还在冬天开花结果呢,像梅
花,冬天虽然叶子都掉光了,可还开了满树的花,可漂亮了。还有水仙花、山茶花,都是在冬天开花的。另外,金粟兰、珊瑚木这些植物会在冬天结出红红的果子,
这些果子就成了留在北方过冬的鸟儿的粮食了。”

湖南师范大学(微博)教育学辛继湘教授针对90后大学生性格特点曾展开过一段长时间观察,她发现,不少90后大学生从小受到家长的过度保护,在“爱”的名义下,他们往往缺少自己处理问题和解决问题的能力和机会。

6、看商品标价

爱心提示

辛继湘表示,另一个值得深思的问题还在于,有一些家长望子成龙心切,往往容易把孩子的失败看得过重,偶尔考试失误就会引起家长极大的不满。这样就让孩子在失败面前失去了正确判断力,把一些小挫折看成极大的失败,心理无法承受。

逛商场时,爸爸妈妈和孩子一起看看商品的标签,让孩子知道每样商品都有它的标价。然后再和孩子算一算,买两件要多少钱,妈妈有10元钱,够买几样……这能使孩子对金钱有个最初的概念,也能提升他的数学智能。

孩子的问题随时都会提出来,在成人看似很平常的事,孩子也会问出几个“为什么”。只要可能,家长(微博)应马上回答孩子的问题,并尽可能让孩子亲身体
验,以加深孩子的印象。如果不能马上回答,要当着孩子的面认真记下这些问题,并尽快把答案告诉孩子,以示对孩子提问题的鼓励。孩子之所以问,是因为他们在
思考,家长千万别因为孩子问些“傻问题”而笑话孩子,或者敷衍了事,这样会使孩子逐渐失去提问的兴趣。

“对孩子的尊重和保护要适度,生长在温室的孩子是永远长不大的,在孩子成长的道路上,接受适当的挫折教育是有必要的。”辛继湘说。

 7、增减衣物学数学

当孩子再问你为什么时,请积极帮孩子找答案,因为这将非常有助于培养孩子的思考和想象能力。

专家:挫折教育应注意孩子个性

天气暖和了,衣服要减少;冬天天气冷,衣服要相应地增加。在这个过程中,可以和孩子一起数衣服的件数,夏天穿单衣1件;秋天穿内衣+毛衣+外套
共3
件;冬天穿内衣+毛衣+外套+防寒服共4件。宝宝在此过程中就会把天气冷和要保暖及穿厚衣服,天气热和要凉快及穿薄衣服联系在一起,让孩子从具体的生活经
验中提升本体感觉,认识自然。

亟须为青少年补补挫折教育课已基本成为社会、学校、家长三方的共识。目前而言,挫折教育并没有系统地进入教学计划。有业内专家指出,学校应该开设如何面对挫折的课程,教育学生懂得珍惜生命,教会学生如何抗压排压,勇于面对来自各方面的批评,学会控制情绪。

在穿脱衣服的时候可以让宝宝自己系纽扣,从上往下系,或是从下往上系,让宝宝的数学逻辑智能得到提升。

唐海波是中南大学(微博)心理健康教育中心主任、临床心理学博士。前来咨询心理问题的学生多半是生活、感情受挫。在他眼里,“青少年心理健康问题不是什么新问题,不管学生自杀的具体原因是什么,但归结一点是心理健康出了问题,精神抗压能力薄弱。”

他认为,青少年一代面临的问题是我们这个时代,家庭、学校和社会共同造成的,对下一代进行挫折教育的方式方法并没有掌握。挫折教育需要方法、技巧,甚至需要教育学理论的支持。

湖南省社会科学院方向新教授对此表示赞同,不少中小学(微博)已建立初步的挫折教育基础,但尚未形成完备的系统,很多教师还未完全掌握行之有效的办法,他强调,“挫折教育不能仅依靠教育,还要通过实践,转化为学生内在素质。”

方向新认为,挫折教育应该坚持两原则,即以人为本、因人而异。他告诉记者,在青少年成长过程中,进行挫折教育不能孤立进行,要考虑成长阶段、心理健康等因素,“每个人的成长都是独一无二的,不能用笼统的方式来教育每一个孩子”。

他建议,对不同年龄段的青少年进行挫折教育要有侧重,在进行挫折教育时也应注意孩子的个性特点,对于特别内向的孩子,还是要以鼓励教育为主,对于性格外向、骄傲自满的,家长可直言不讳地批评教育。

 国外“五花八门”的挫折教育

日本:再心疼也不伸手帮忙

日本孩子从上学第一天起,不管家离学校有多远,都是由自己走着去。路上有什么困难,也是自己想办法解决。而且日本家长从小就培养孩子耐寒抗冻。他们上学时只穿单衫短裤;即使寒风刺骨,女孩依然穿短裙和白袜。

瑞士:送孩子当佣人

父母为了不让孩子成为无能之辈,从小就培养孩子自食其力的精神。譬如,对十六七岁的姑娘,从初中一毕业就送到一家有教养的人家去当一年女佣人,上午劳动,下午上学。

美国:独立谋生一周方能予以毕业

美国南部一些州立学校为培养学生独立生存的适应社会能力,特别规定:学生必须不带分文,独立谋生一周方能予以毕业。家长对这项活动全力支持,没有一位“拖后腿”、“走后门”、“搞小动作”的。美国的中学生有句口号:“要花钱自己挣。”

 德国:14岁就要在家里承担一些义务

家长从不包代替孩子的事情。法律还规定,孩子到14岁就要在家里承担一些义务,比如要替全家人擦皮鞋等。这样做,不仅是为了培养孩子的劳动能力,也有利于培养孩子的社会义务感。

网站地图xml地图