东方彩票app读了那么多年国际学校 你知道它究竟好在哪吗

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本文转自公众号“林老师频道”

2月9日—12日,2017美国学术十项全能竞赛(简称USAD)中国赛在广州香格里拉酒店举行,超过1500名来自全国的参赛者同台竞技。美联国际教育集团作为官方合作伙伴也派出自己的队伍,其中,美联国际高中队以优秀的团队协作能力和创意想法获得评委青睐,最终斩获“团队最佳创意游戏奖”。

国际学校这几年非常受追捧,直到现在也没有停歇,很多人都是奔着将来出国留学,找个国际学校当跳板。那么国际学校真的有那么神吗?为什么能够如此吸引家长和学生的目光呢?小编这就来带大家探索,国际学校之迷人特色。

作者介绍:林杰,出版了《我在美国当老师》和《优秀的绵羊》,从事国际教育以及学校办学,现住北京。

东方彩票app 4美联国际高中队合照

国际学校的中西合璧教学理念

今天故事的主人公很特别:他是我当老师生涯中,唯一一位被我赶出教室的学生。如今他成了我最自豪的学生之一,我也成了他最信任的老师之一。故事记录了他从15岁小留学生到大三的曲折之路,多波多折。中间经历过早恋、转学、车祸、休学、脑震荡,一出接一出,但最终脱胎换骨,从内心产生了对父母和生命的感恩之心。

USAD被誉为“美国最好的高中生综合学术竞赛”,2017年中国赛迎来全国的优秀中学生参赛者,他们在为期四天的时间内互相切磋比拼,在经济、数学、科学、艺术、演讲等10个范畴内展现自己的知识与技能,竞逐前往美国总决赛的名额,和来自全世界的参赛者一较高下。

林语堂先生曾说过:“两脚踏中西文化,-心评宇宙文章”。中文、中国历史、中国传统工艺与设计这种特色课程与国际通行英文课程体系的良好融合是培养一个具有中国文化底蕴的世界人所不可或缺的部分,中国的国际学校多数在朝这个方向努力。

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美联国际教育集团作为本届USAD中国赛的官方合作伙伴,也派出了两支强大的参赛队伍,其中,美联国际高中队的参赛者都是来自成都美联国际高中的学生。在2月11日晚上的Gala
Night现场,组委会为每支参赛队伍设立了活动摊位,可以自由展现自己所在城市的特色。美联国际高中队带来了极具成都特色的脸谱设计,通过简单的涂鸦勾勒出创意的脸谱,将成都的古韵和现代化相结合,一举赢得评委们的青睐,获得“团队最佳创意游戏奖”,成为当晚最耀眼的团队。

国际高中的课程体系基本由中方课程、语言课程及外方课程三部分组成。中方课程设置上,各国际高中做法不同。一些国际高中会弱化中方课程,如不开设中文、中国历史等科目。但也有些学校为了增加中国学生的竞争力,加重中国课程的份额。

虽然这位学生麻烦多多,但是我从第一天开始就注意到他所犯之事,没有一件是恶意伤害他人的,言外之意他的内心是善良的。虽然我赶他出教室,但是我一直坚信这位学生满满的能量,最需要的是引导和时间。同时,我也相信往往这样的人,一旦成熟,对自己的认知比常人更加透彻,他会比一般人活得更加真实。这个故事触及人的内心,因此我特意邀请这位学生分享。在这里我公开感谢他分享的勇气。以下是这位学生的自述:

东方彩票app 6参赛选手齐聚Gala
Night现场

不少国际学校与国外大学完整对接

初识“美高”:规则比中国学校还多

据了解,位于成都的美联国际高中,是由美联国际教育集团、格林威尔高中和密苏里大学K12在线高中合办的一所纯美式的国际高中,主要面向全国初一至高二的优秀学生招生。美联国际高中全面使用美国的教育和评价体系,不再唯应试教育论,而是培养学生的自我学习能力、拓宽他们的眼界、开展兴趣教育,让学生成为全方位发展国际化人才。

不管是私立的国际高中,还是公立高中的国际部,学校都是与国外大学能够对接的。

从小到大,我都不是父母老师眼中的好学生:思维非常活跃,不会老实遵守课堂纪律,甚至还经常在课堂中顶撞老师。我成绩平平,有时甚至还挺差,印象中唯一一次获得比较好的成绩,就是小学五年级时为了一台游戏机奖励的发奋。不仅如此,我15岁去美国读高中后,GPA也仅仅只有3.0。这样的成绩,你一定会理所当然认为我就是那种家里有钱,但本身不学无术,父母无奈之下,只能把我送出国的泛泛之辈吧!

在如此开放的教育氛围下培养的学生,夺得USAD的“团队最佳创意游戏奖”一点也不出乎意料,相信在今后的人生经历中,他们仍将发挥耀眼的色彩。

除了课程体系的对接,许多私立高中还与国外大学有直接联系。据了解,私立高中几乎每年都会为学生提供英美等名校游学的机会。

事实并非如此!出国的决定是我在中考前一刻自己做出的。那一年我15岁,此前一直过着按部就班复习备考的日子。有一天,父母突然问我:愿不愿意出国读书?我没多想便回答:出国读书?听着很好玩啊,我要去。便欣然答应了。殊不知这个决定给我此后的人生带来多么大的转变!

美联国际教育集团始创于2006年,是全球跨境教育领先品牌,帮助中国精英人群与家庭实现全球化学习,致力于让更多中国面孔成为世界的中坚力量,旗下产线品牌包括:美联英语、美联出国考试、美联留学、美联国际高中、立刻说。

北京
国际学校城市校区也已经有2000名毕业生到澳大利亚、美国、英国、加拿大、新西兰等英联邦国家深造,85%的学生报考就读世界排名前100名的学校。

初到美国,我去到康涅狄格州的一所寄宿学校读9年级,也就是在那里,我结识了一位中国老师,他就是对我影响非常大的林杰老师。我与林老师结识的缘故,也许就是因为我依然不是一个本分的学生,表现比较“突出”,经常与老师起正面冲突。我把所有对学校的不满,毫不掩饰得表露出来。

美联国际高中是美联国际教育集团参与建设的纯正美式高中,学生毕业获颁美国教育部承认的高中毕业证,学分受美国大学承认,享受美国本土生升学待遇。

除了教学方面的硬件条件强大以外,国际高中良好的氛围对学生也是有着潜移默化的影响,在国际高中上课,学生受到的是不同于国内传统教育的熏陶,更利于培养国际化的人格,下面介绍一下国际高中的软实力特色。

记得我那时的想法是:这个学校中国人太多,我不愿意与他们同流合污,我要转学!但自己那时候成绩不好,浪费了不少中介费却也没转到一所比较好的学校。巧合的是,当时父母朋友的姐姐推荐了一所位于美国中部的寄宿学校,我立马选择面试申请这所学校,并很快如愿转学,离开了自己讨厌的“中国人环境”。现在回头想,这实在是自己的年轻浮躁作怪,难道那所学校就没有优秀的中国学生吗?一大把!

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款式新颖亮丽的校服

离开了原来的学校,最初我心怀对未来的向往:总算去了个中国人偏少,似乎也不那么浮躁的学校了。然而现实残酷,“美高之路”依旧伴随坎坷。我去了新学校后才发现寄宿学校居然有那么多条条框框的规则!到新学校后第一周,有一天晚上9:30之后,我在没有跟老师申报的情况下离开了校园,没想到就触犯了校规,被记了个大过。我心中不满与愤恨再次爆发了,但我已经经不起再次去折腾转学了。这一次,我理解自己必须要学会控制和调整自己浮躁的心态,在美国读高中一定要学会与规章制度“和谐相处”,从而避免受罚。

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90%的国际学校是要穿校服的,从中国人的价值观看这也是杜绝攀比的很好方法。校服相对常见的运动服式的校服来说,质地比较精良,款式也多。一些偏英式教育的外籍人员子女学校,他们则要求每天必须穿着正装校服入校。

就这样,渐渐渡过最初的“美高”不适应期,我便开始了学业上的挣扎。我的学习成绩一直比较差是因为最初的基础不好。到了新学校后,成绩也仅在C和D之间徘徊。但我那时并没什么危机感,觉得这样的成绩已经很不错了,至少没有不及格。而且,虽然我笔试成绩不好,我英文能说会道。每次我放假回去,父母总是唠叨,说我这成绩怎么可能上好大学,但我始终不以为意。

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很多学校为了维持良好的学风而规定发型,告诉孩子外表是虚的、不重要的,全身心用在学习上是正道。而国际教育需要阳光、健康的学生形象,最美的年华不应该被忽略了性别的臃肿服装所包裹。当然,校服的穿着有明细的规定,穿着不合格是不允许进入校园的。

在一个规章制度多到让我感觉比中国学校还多的学校,我还惹了一个“甜蜜的小麻烦”——11年级时,我谈恋爱了。本来谈恋爱还不算什么麻烦,但那时女孩年龄还不到18岁,我却马上要到18岁了,于是我又遭遇了校方各式各样的警告和谈话。要知道,在美国18岁的成年男性与不到18岁的未成年女性发生性关系可是重罪!本着负责任的态度,学校找我多次谈话。但我当时看来,这只是他们瞧我不顺眼,各式各样的阻挠罢了。我的苦闷和烦躁被恋爱的开心掩盖了,一晃而过,就到了大学申请季。

除此之外,我们还邀请了许多拥有丰富国际学校择校经验的家长、课程专家、国际教育专家,为大家分享他们的经验!

国际课程教材和“副科”

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多数年级没有书本费,一般除了高中部以外的教材均不出售,学生采取每学期从图书馆借阅的方式阅读教科书,学期结束后,学生将教科书还给图书馆,给下一年级的学生用。那种高考完的高三学生举行的盛大
“撕书仪式”在国际学校您永远见不到。

在挫折中,获得成长的筹码

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我们国家习惯的把课程分成主科和副科,考试季来临,副科课时也要让给主科。而国际学校不分主科副科,音体美的教研组往往人手和实力更强,很多博士学位的外国教师都在音体美科目执教,课时量也明显不是配角。

大学申请季是我人生中一次重要的转折点,并不是因为我表现多么好,而是我的申请成绩有多么惨!我一共申请了数十所学校,但因为自己各种不过关,大部分学校都给我发了拒信。从2013年末至2014年年初,我收获的都是各种各样的大学拒信。

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数学成绩不理想,家长去找校长寻求帮助,可能会听到校长如下的答复:小学生数学成绩不好不要紧,别的孩子都会游泳,只有您孩子不会游泳,这可是个大事儿……

正当我绝望之际,我在众拒信中还是看到了一线希望。一所知名学院的其中一个附校区给我发来了录取通知书,问我愿不愿意去。也没有别的选择,我只能选择了这所学校。高中毕业后,昔日熟悉的朋友便各奔东西,我仿佛也就与曾经的自己走散了,这就是成熟的必经之路吧。

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有趣的社团活动

大学生活开始后,我依旧非常焦躁,因为学校很小,我几乎每天都过得很抑郁,再次萌生转学的想法。也正是因为我的焦躁与烦恼,我还给当时的女朋友带去了无尽的困惑与伤心,不久我们就分开了。失恋对我来说简直是天崩地裂,但随之而来的是,我沉下心来,认真想了很多很多。思考我这几年美国留学之路的得失,分析自己为什么会陷入这种困境的原因,以及寻找改变自己当时处境的方式。

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社团相对课后兴趣小组概念更大一些。国际学校都有学生自己办的电视台和杂志。从组稿,设计,制作和资金等等没有任何校方的参与,学生刊物活跃跃。

此后,我开始锻炼身体。我认为,一个健康的体魄才能支撑强大的灵魂。通过运动,我减重40斤,从昔日打橄榄球的胖子成功瘦成一个不那么胖的胖子,这个过程是对自己的肯定。同时我也在学习上花了更多精力,不再懈怠学业。

随着教育改革的深入,快乐教育成为多数学校的口号。对于学生来说,国际学校里没有差生概念,那种用分子分母来分类学生区别对待的做法不会出现。走班制分层教学,使得所有学生都同等的受到关注,学习依然重要但绝不是全部。

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而越来越多的家长则关心自己的孩子多久可以使用一次图书馆,而不再关心学校是不是有几万册藏书。更在乎孩子一学期有几次游泳课,而不在乎学校是不是有高大上的游泳馆。

本以为大学就会这样顺利渡过,但我还是能折腾出一些幺蛾子。2015年,因为我反复向父母提出买车的要求,父母终于同意我买一台车。我当时不知天高地厚,在自己驾驶水平不到位的情况下,便拥有了一台超出自己操控范围的车,可想而知后果会是什么。没错,我发生了一场非常严重的车祸,车翻了好几圈,车顶落地,车完完全全报废了。更严重的是,我车上还坐着一名乘客。在美国,如果车祸涉嫌到他人,处理就将变得非常有难度,情况也会更复杂。不幸中的万幸,乘客与我都无大碍。

完美的教学设施

车祸处理的过程对我来说异常痛苦,因为我需要面对法律的严惩,处理保险事务,以及关注乘客的身体状况等。最后,学校做出让我停学一个学期的惩罚。在车祸处理过程中,我理解了一个人重要的是为自己和他人负责,从此以后,我不再有不知天高地厚的盲目自信了。可以说,车祸对我来说也是一次难得人生的历练。

大资本全面进入到全日制办学领域只是时间问题,今后大而美的民办校园将会越来越多。

停学期间,我回国去一家公司实习,期间我又得到了许多宝贵的人生经验,切身体会到为什么人要脚踏实地做事,什么是“一个身份做一件事”等等之类我以前不屑一顾的大道理。一个学期的停学惩罚后,我也顺利回到了校园。如今我也完成了自己的心愿,转去了一所名校。虽然对现如今的我来说,“名校”只是一个概念,更重要的是,在这所学校中,我能学到什么,我会成为一个怎样的人。

现有的民办国际学校敢说豪华的并不多,但多数比较在意细节,尽管校园环境和高大上的公办名校还远不是一个级别,但教学硬件肯定是世界一流的,投资一个实验室或专业教室的金额往往是惊人的。

在美国读大学的这几年,我学习忍耐,学习脚踏实地做好每一件事,也学习如何变成更好的自己,如何对身边的人和对自己负责。而这些都是我从美国学校各式各样的规章制度中学习到的。我在美国经历了不少挫折,学到了这些,也是值得的吧。

多数国际学校给小学生配备的户外攀爬架都有同一家美国公司的LOGO,毫不起眼的游戏设施,几百万人民币一件。当然,最大的优势是安全和环保。

美国留学带给我的最大体会:

若是学校什么高档设施都有,但是不给孩子们日常使用,只作为炫耀的资本,那家长也不会买账的。

尊重他人的前提下做自己

家校链接

“美高”与“美本”教会了我什么?

北京的国际学校多具有非盈利性质,但管理机制差异很大。多数国际学校与家长交流的纽带都是学校的家长委员会PTA,更多的只是组织家长义工和促进家校互动而已。

我认为,首先人必须要有一颗感恩的心,我必须要感谢我的父母,他们给我提供了一个平台,这个平台让我体会到了完全不一样的人生。在我刚去美国的那几年,很多人可能都会觉得,我也就是一名碌碌无为在国外混吃混喝混文凭的败家子,回国后父母安排一个工作,不惹出太多麻烦就不错了。即便现在看来,我也完全不是中国传统意义上的优秀学生。但只有我自己知道,我在美国读高中和本科的经历中,学会了如何做自己,如何沉静下来为自己的人生负责,如何遵守法律规章制度等。

北京地区历史悠久的外籍人员子女学校有的已经采取了家长委员会集体领导模式,由家长们选出的代表作为董事会成员,雇佣职业经理人来管理学校。一家学校的实际控制人并不是企业家、投资家而是家长组织。

相比走一条父母为我制定的人生路线,对我来说这种不一样的路反而能给我更广阔的未来,这些我在美国学到的东西,是父母无法给予的。我相信,如今的社会已经不再是一个要求纸上成绩全A的社会了,而是一个更需要每个人有自己想法的社会。也许我现在的成绩不优秀,但我获得另类学习机会是难能可贵的,它给我提供了一个不一样的学习环境,让我学会了如何有自己的想法。

中国的民办国际教育虽刚刚起步,但相对于传统学校的家长,已经有了更多的话语权。定期都有校长主持的coffe
morning,学校和家长的沟通方式更有效率。相对公立体系,部门和行政干部极少,提前预约就可以找校长来面谈自己孩子的事务。当然家长会同样是最重要的了解孩子在校情况的手段。

回首这几年的经历,你如果现在问我:美国高中和本科到底教会我什么?我觉得最重要的是:如何在尊重他人的前提下做自己。敢想,敢做,敢承担。

动手能力突出

国际学校强调孩子的自主思维和动手能力,一般出去活动的时候,国际学校的学生总是能很快适应环境,能够在出现突发状况时及时应对。而普通公立学校的孩子由于平时缺乏生活技能方面的锻炼,因此总是会两手一摊不知所措。

德育

国际教育的核心是一种思维能力的培养,是培养年轻人的独立能力,创造力,和解决问题的能力。当我们眼里只有分数的时候,往往忽视了更重要的东西-人格的塑造。有很多拥有丰富知识的年轻人却自私和冷酷,权利和财富成为一个年轻人毕生的追求是多么可怕的事情。培养了多年只塑造出一个个精致的利己主义者。

反而是非主流的国际教育在德育方面取得了成功,学生参与社会服务是考核与评估的一部分。没有学校组织也没有媒体跟踪拍摄,学生会自发组织定期去打扫流浪狗之家,去到别的学校陪小孩子们游戏,很多国际学校的在校生运营的慈善事业取得了良好的社会效应。

在国际学校圈子里,有很多学生会去做志愿者,学校发给毕业生的奖学金多数都被他们捐了出去。不是因为他们是富二代,他们不差钱,而是因为他们所受的教育告诉他们找到自己价值的最好方式是全身心的为他人、为社会服务。

本文转载自“我有张尴尬的脸阿丶”的博客,点击阅读原文。

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