佛山频现学生暴力视频:动武多“女汉子”

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图片 4昨天中午,电子标语牌上已经换上其他内容

近日,一段视频在学生朋友圈中流传,视频中南海一中学学生遭遇掌掴,而实施暴力的打人者身份也是学生。实际上,从2008年佛山出现首起学生暴力视频至今,已被曝有11宗这样的学生暴力视频,视频发生的地点大多数为南海、禅城校外的偏僻场所,而其中视频的主角,超八成为初中生。由于如今90后、00后女孩的“女汉子”性格,这些暴力视频中的暴力实施者,有超过一半为女生。

如此公开攀龙附凤,这是要让学生们从中学到什么呢?关系文化的盛行往往意味着契约文化、法治文化的疲弱。

2014年诺贝尔化学奖得主日前揭晓,美国科学家埃里克·白兹格获此殊荣。他的夫人吉娜是蚌埠人,毕业于蚌埠一中。蚌埠一中随后打出标语:“热烈祝贺我校女婿埃里克·白兹格荣获2014年诺贝尔化学奖”。昨日,蚌埠一中副校长向新安晚报、安徽网记者表示,打标语的初衷就是祝贺校友吉娜的丈夫获得诺奖,并不是为学校“贴金”。

关注:网上再曝学生暴力视频

这两天,众多网友被一块写着“热烈祝贺我校女婿埃里克·白兹格荣获2014年诺贝尔化学奖”的电子屏亮瞎了。这一标语版权属于安徽蚌埠一中,原来,该校校友吉娜是新晋诺贝尔化学奖得主夫人。

电子祝贺标语已撤下

近日,一段学生被另外三名同学围殴在佛山学生朋友圈中流传,视频显示,被打学生在短短的一分半钟视频内,被三人连续大力掌掴脸。

据校方表示,这是为了激励在校学生向优秀校友看齐,“我们在对学生做思想品德教育或者优秀教育宣传时,学生看到这个标语,知道诺奖得主和他夫人,这样可能联系得更快更直接。”

蚌埠一中打出祝贺标语后,引起网民热议。不少网民表示学校此做法是硬往自己脸上“贴金”,“女婿”获奖又不是本校学生获奖,实在没什么必要这样大肆宣传。

记者日前从南海里水初级中学校方确认,事情发生在暑假期间,“其实他们两个人自小是认识的,但可能暑期期间一起玩的时候,两人有矛盾继而发生口角,小志(视频内打人者)就喊了两个外校的学生一起去教训他。”该校相关负责人称,由于当时是暑假,打人视频拍摄地点在校外,校方并不知情,直到该段视频在社交网络上流传开后,校方才介入了解情况。

不知道蚌埠一中的学生们从这一标语中获得了怎样的感悟,是否就此离诺奖的光荣与梦想更近了些?反正,看到这一标语的网友们没有被激励而是“深受刺激”“原来这样拉关系也可以啊”……其实细细一看,“诺奖女婿”四个字可谓将乡土、宗族、门派、中西文化交流等各种元素尽揽其中,在这一关系面前,什么“同学”“老乡”“校友”“同门”“同宗”等一类关系,都简直弱爆了。

然而,也有人表示了不同看法
。市民刘首付就表示,“一个女生通过努力进入世界顶级的研究院所,然后结识了一名积极向上的科学家,这名科学家后来拿了诺奖。这本身就是一个很励志的故事。”

警示:家庭教育不能忽视

也许,校方压根儿并没有太多功利性,有谁能想到从自己学校毕业的学生成为诺奖获得者夫人呢?因此,一旦消息坐实,自然是难掩高兴,不自觉生出些自豪感来——虽然,诺奖离我们很远,但诺奖得主的夫人离我们很近,很近。

与此同时,市民李晓娜也表示,“我觉得还好啊,没什么好黑的。事实本来就是这样啊。”

从目前有据可查的这些暴力视频实施者的身份背景,也可以找到一些值得警示的趋势。暴力视频实施的学生,不少有辍学的背景,而家庭成长环境对这些学生的影响也很大。

这样的故事私下说说无碍,若是作为“品德教育”案例,公开张贴于校园内,就难免受到质疑。如此公开攀龙附凤,这是要让学生们从中学到什么呢?一如学校有学生自嘲——“诺奖女婿”与学校有什么关系?是要教育学校女生嫁个好丈夫,为母校争光吗?

昨日下午,记者赶往蚌埠一中,进入校门后发现,校门口西侧电子显示屏上的标语已不复存在,只留下欢迎美国友人来校讲学的欢迎词。

据透露,今年暑期刚发生的该起暴力视频中,视频中的打人者,一个来自离异家庭,而另一个则是外地务工人员子女,平日在家庭教育方面可能存在缺失,孩子管教不严,在遇到问题时想到采取暴力的方法去解决。类似的情况在其他几宗案件中也存在。

如果说拉关系、托关系是为了解决当下问题,那么,攀关系则是着眼于未来,是资源储备和市场开发。蚌埠一中表示,将来或许能够邀请到诺奖得主及其夫人来校做客。诺奖得主要来的话,会有多少领导相陪,带来多少社会关系,引来多少关注,引发多少名人效应啊——这一层关系能够给蚌埠一中带来怎样的机遇,确有许多想象的空间。

学校一名保安告诉记者,“上午值班时,祝贺的告示还在滚动播放,但现在不知道怎么就没有了。”

“发生这样的事件,其实对家长[微博]也是一个提醒,家庭教育确实应该加强和重视,父母应该承担起教育孩子的责任,不要等到出现问题时才想起要管教孩子。”校方负责人称。

关系就是生产力,关系产生影响力。想当初,莫言获得诺贝尔文学奖之后,不少人都急于和他攀上关系。各种攀龙附凤争相上演,诸如“诺贝尔文学奖花落中国,莫言祖上曾任无锡知县”一类新闻频出,以至于网友都忍不住调侃道:“看见都在跟莫言攀关系,我感觉不能示弱,于是我找啊找,找了一宿终于找到了:莫言他和我一样,都是男的。”

学校回应并非“贴金”

支招:必要时可先服软

可怕的是,关系文化的盛行往往意味着契约文化、法治文化的疲弱。无论是攀关系还是维护关系,都要付出极大的社会成本,在各种各样的关系疏通之中,必然存在巨大的寻租空间。总结这两年的反腐风暴,哪件案子没有错综复杂的关系网,哪一位涉案官员不深受关系学文化的影响,包括西门子、朗讯、葛兰素史克等知名外企也深陷这类关系文化,制造出惊人的“贿赂门”。

昨日下午,蚌埠一中潘毅副校长接受记者采访时,对于校内电子显示屏刊登内容所引发的争议,显得不以为然。

记者从每宗暴力视频的原因进行梳理分析,发现11起暴力视频中,有4起和感情纠纷有直接或者间接的关系。而3起是因为财物纠纷,包括勒索或者物品归属问题产生纠纷。

任何一个集体行为的产生,背后都有一定的文化土壤。攀洋亲、“神祝福”事件不该仅是一则新笑林故事,人们在吐槽它的时候,不妨想一想,在自己的潜意识里是否也有这样的文化因子,它会不会在某个特定的时候跳出来,左右我们的行为。(本报特约评论员
李芗)

潘副校长表示,作为校内宣传的一个有效工具,电子显示屏上的内容每天都会更换。这些内容包括“历史上的今天”、学校快讯、老师生日祝福及其他重要事宜的通知。学校刊登的这条祝贺标语是一条普通信息,所以昨天中午就被新内容换下去了。

对此,邓赞朋认为,无论是口角还是感情引发的纠纷,其实仅是事件的导火索。“这个年龄的孩子,如果对对方心怀不满,有可能碰一下胳膊都引发冲突。”邓赞朋称,其实作为在校学生,互相之间并没有直接的利益冲突,因此在日常相处的过程中,学生更多要学会如何去理解、尊重对方。

对于祝贺标语引起的争论,潘毅副校长认为,争论这个没有什么必要,如果是中国人获得诺奖,那么这条祝贺标语就不会有如此多的争议。潘毅副校长说,蚌埠一中作为省重点中学有不少辉煌的历史,以自己学校学生丈夫的荣誉作为宣传点,也并不为过。

而对于躲不过的暴力行为,学生首先是要保证自己的人身安全。“必要时可以先服软,例如向对方先道歉,说明白自己的想法和原因,一味的逞强很容易引来对方拳脚相加。”邓赞朋称,如果对方已经下定决心滋事,实在逃不掉可以想办法给对方震慑,例如告诉对方自己的父母正在过来接你的路上,或者自己会将事情告诉校长、老师,甚至会报警。

“校友的老公都能获得诺贝尔奖,我们自己距离诺奖还有多远?”潘毅副校长说,祝贺标语并非为学校“贴金”,相信这样的内容对于学生们来说也是个励志故事。

近年来,佛山网上流传的学生暴力视频,可以查实确实在佛山发生的已总共有11起。

  延伸阅读

时间

吉娜小学就读于蚌埠大庆路小学,初中、高中都就读于蚌埠一中。高中毕业后考取了中国科学技术大学[微博]化学物理系。在大学读书期间,吉娜曾经获得科大学生的最高荣誉——郭沫若奖学金。吉娜大学毕业后,从1999年7月到2000年6月,在中国科学院化学研究所一个实验室工作。之后,她去了美国加州大学伯克利分校,研究界面非线性光谱、生物成像,后来认识了埃里克·白兹格,两人喜结良缘。10月8日,埃里克·白兹格获得2014年诺贝尔化学奖。

2008年和2013年最多,分别各有3宗

近半的视频事件发生在当年的4月,也即寒假和暑假学生返校后不久的时间,学生回校后互相交流传播,致视频迅速传播

地点

南海禅城最多,其中南海、禅城各5宗,顺德1宗

全部在校外,其中5宗发生在校外的小巷子里,2宗在广场,1宗在校门口,还有3宗发生在学校周边工厂、建筑工地和废置楼房中

拍摄者

其中有9宗为打人者自己拍摄,另外两宗为路人发现后所拍

参与者

视频主角为初中生占了9起,职中1起,小学1起

7起是有社会青年参与,超过六成

暴力视频的主角为男生的有5起,为女生的有6起

焦点

1.偏僻小巷成拍摄地

学校老师分析认为,因为校内监管严格,因此学生会选择到校外一些人迹罕至的巷子发生冲突,从而这些地方容易成为事实暴力和拍摄的最佳地点。让人吃惊的是,视频拍摄的地点也包括人流较大的文化广场和校门口附近,有的学生似乎并不怕被发现。

2.视频多为打人者拍

佛山12355青少年综合服务平台心理咨询服务队队长、国家心理咨询师邓赞朋分析,实施暴力的学生同时拍下视频,是为了得到一种被认同感,同时可以“炫耀”自己的强大,从而获得伪成功感以及满足感。“这里面对视频进行二次传播的网友或者学生,也含有猎奇或娱乐心理,但却在传播过程中无形中扩大了负面情绪的影响。”邓赞朋说。

3.超八成当事人为初中学生

邓赞朋分析,这和初中生心理生理年龄发育的特点有关。“初中这一阶段的学生自我情绪控制能力较弱,加之处于叛逆期,相比起高中生相对成熟的处理矛盾的方式,容易倾向于采取暴力的这种简单的办法去解决问题。”邓赞朋表示,这一阶段的学生还有比较严重的逞强心理,互不相让的情况下更容易发生冲突。

4.女学生施暴多为感情纠纷

邓赞朋表示,随着父母培养的方法和社会环境的变化,“女汉子”越来越多。“如果遇到叛逆期,这些女孩子更容易成为暴力事件的主角”,邓赞朋认为为争男朋友发生矛盾其实也是借口,这个年龄的女孩更容易有猜忌和怀疑的心理,这种主观臆断加上偏向男孩的性格,使得她们更容易做出不当的暴力行为。(陈昕宇)

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