南开大学夏季学期课程向高考生开放

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高校各专业分数线及录取可能性查询

南开大学夏季学期课程向高考生开放。高校各专业分数线及录取可能性查询

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清华大学(分数线,专业设置)今日发布首批在线认证证书项目,包括公共管理认证证书项目及数据科学认证证书项目。认证证书将在学堂在线慕课平台证书频道上线。学习者可付费学习系列线上课程,在线完成作业,通过考试后将获得清华大学在线教育办公室及相关院系联合认定的证书。教师及助教团队将在学生学习过程中提供更加完备的支持,学校及院系将在招生及培养环节中对证书给予考虑,项目的社会合作机构将为证书获得者在实习与就业环节中优先给予考虑。

南开大学(分数线,专业设置)日前发布通知,2018年夏季学期的46门课程将面向天津市应届高中毕业生免费开放。6月20日之前,高考生们可登录南开大学“教务管理信息系统”提交申请,审核通过后将获得正式听课证。若考生将来被南开大学录取,其已修课程及成绩将获学分认定。与往年不同,今年南开大学首次开放了学院专业课,帮助高中生更好了解大学专业。

“聚天下英才而用之。”近年来,上海交通大学(分数线,专业设置)积极响应国家及上海市人才发展新政,持续推进人才强校主战略,抓好“顶层设计”吸引高端人才;强化“引育并举”,打造青年人成长成才沃土;加强“分类评价”,以期“人尽其才”;“软”件“过硬”,解除人才后顾之忧。在传统人才高地的基础上,积极打造“人才高峰”,推动学校“双一流”建设。

清华大学副校长杨斌表示,认证证书项目并非学位项目,但与在线学习者的持续学习自我发展的动机更为契合。以在线方式学习的一族技能组合通过认证证书的方式得到学习者、用人单位的认可,而非为学位而读学位,是产教融合学以致用的有益探索。发展过程中要确保每一种认证证书的挑战度、适用性、含金量,扎扎实实地把品牌建立起来。

今年南开大学面向高中生开放的课程包括专业课和任选课两大类。其中既有各学院的专业选修课程,也有高端国际讲座;既有中文授课,也有全英文教学;既有南开大学本校教授,也有相关领域的外聘专家。

高层次人才成为学校学科发展新“引擎”

“与传统的单门慕课不同,认证证书项目更加注重课程的体系化建设。”清华大学在线教育办公室主任于世洁介绍道。此外,获得认证证书项目的学习者,在申请相关专业的研究生及入学后的培养过程中,将可能具有一定的优势。学习者在线学习的情况可以为研究生招生选拔提供客观详实的辅助信息支持;获得认证证书的学生根据院系相关要求,经过一定程序,在研究生培养环节中将可能获得减免学时或学分认定等许可。公管学院二年级博士生刘波同学谈道:“我本科是社会学专业,当时博士入学后还需要自学一些公共管理的基础知识。现在这个证书项目,能够让非公共管理专业的学生在入学前就系统学习相关知识,为研究生阶段的学习提供强有力的支持。”

据介绍,专业课的开课单位有物理科学学院、电子信息与光学工程学院、计算机与控制工程学院、生命科学学院、医学院、哲学院等。学生可通过选课系统选修2门课程。

“世界上最顶尖的科学家在哪里,未来重大科学发现就会在哪里。”上海交通大学求贤若渴、全球广纳英才,强调人才计划的“顶层设计”,打造能承担“双一流”建设重任的师资队伍。

认证证书项目还将与学生的实习、就业紧密结合。深圳研究生院与商汤科技、美团等行业领军企业建立了密切的合作关系,获得数据科学认证证书的学习者将优先获得这些企业实习及就业的面试机会,合作机构的名单正在逐步扩大。清华大学学生职业发展指导中心副主任金蕾莅博士表示,认证证书项目的推出及其与社会机构的合作,为包括清华大学学生在内的高校学生“学以致用”提供了优质的资源。

学校瞄准世界一流目标,以前瞻性规划为引导,制订了《“交大2020”师资队伍建设规划》和《上海交通大学关于加快推进人才强校战略的实施意见》。将高水平师资队伍建设作为学校发展的重中之重,牢固树立了“人力资源是第一资源”的人才观,加大引进具有国际视野和世界水平领军人才的力度,强调要形成一支由国际学术大师、院士和讲席教授为“塔尖”,以特聘教授、长聘教授、长聘副教授为主干、以教轨副教授、助理教授和晨星青年学者等优秀青年人才为基础的高水平师资队伍。

学校在深入推进高层次人才引进计划时,格外强调引进的前瞻性布局:围绕学校发展战略规划、学科重点发展方向、高端人才实际需求,突出“高精尖缺”导向,有重点、有针对性地引进战略科学家和重点领域急需人才,打造与世界一流大学相适应的高层次人才队伍。

学校尤其重视以高层次人才为核心的团队建设,在把握人才引进“高端导向”的同时,按世界一流大学师资标准,设立讲席教授、特聘教授、长聘教授等岗位,通过国际同行评审机制,借力国家、地方各类引才计划,吸引了一大批具有全球影响力的高端人才,带动多个学科取得了快速发展。从“一个高水平带头人”到形成“一个高水平团队”的“集团效应”,在上海交大已屡见不鲜。

2018年4月,诺奖得主李政道先生在上海交通大学庆祝建校122周年之际,受聘担任李政道研究所名誉所长,并在亲笔信函中表示:“将一如既往,为李政道研究所提供建设性、指导性意见”。李政道研究所是由李政道先生提议,由教育部、科技部、上海市政府依托上海交通大学建立,面向物理学、天文学及其交叉学科领域等方面的高端研究机构。诺贝尔物理学奖获得者、美国国家科学院院士、美国艺术与科学院院士Frank
Wilczek(弗朗克·维尔切克)受聘担任李政道研究所首任所长。李政道和Frank
Wilczek在国际学术界的巨大影响力,将为李政道研究所汇聚一批物理学前沿领域的顶尖人才,使其成为上海“张江综合性国家科学中心”的重要组成部分,助力上海“建设具有全球影响力的科技创新中心”重点任务,进而推动物理学等学科向更深更远发展,为造福人类服务。

2017年11月,由上海交通大学申报,美国科学院与工程院院士、康奈尔大学计算机系教授Hopcroft当选为中国科学院外籍院士。自2011年底第一次受邀到上海交大致远学院计算机科学方向给学生授课,6年来,Hopcroft持续在上海交大讲授《信息时代的计算机科学理论》和《自动机理论》等课程,并于2012年5月受聘担任校长特别顾问,协助上海交大开展高层次人才引进与评估工作。Hopcroft加盟交大后,交大计算机学科发展明显提速,目前已有近十名高层次人才通过严格的国际评估加盟交大,组建成为致远学院计算机科学讲座教授团队,显著提升了上海交大计算机学科的教学与科研水平。

上海交通大学“千人计划”特聘专家韩礼元教授,领导着学校研发新型太阳能电池的研究团队,发现并制备出了适合于钙钛矿太阳能电池的稳定、高导电性的重掺杂型电荷传输层材料,并探索出了其最优化制备条件,成果发表于2017年《Nature》期刊。

2018年5月,教育部公布2017年度“长江学者奖励计划”名单,上海交通大学14位优秀学者入选,其中“长江学者”特聘教授3人、青年学者11人。上海交通大学人才高峰又喜添新的领军人物。

自国家提出“双一流”建设目标以来,上海交通大学明确提出了重点建设17个“一流学科群”、以一流学科建设带动学校整体水平提升的建设方案,高层次人才已经成为各个学科群的发展新“引擎”。

2014年开始,上海交通大学在大力推进“高层次人才引进”的同时,建立“同台竞技,同轨运行,共同发展”的师资队伍建设新机制,以学术水平和能力作为衡量人才的最重要标准,为本土人才与引进人才搭建开放、公平的事业舞台,为广大教师进入学术荣誉体系和长聘教职体系提供同等机会。启动面向现有教师队伍的长聘教轨-教职体系的建设,进一步推进学校师资队伍向世界一流的转型,打通了所有校内人才的发展路径。

“学术水平和能力成为衡量人才的重要标准之一”,让一大批
“本土”人才脱颖而出。上海交通大学材料科学与工程学院王浩伟,自1994年从上海交大博士后出站就在交大工作,一直奋战在教学科研的一线,他执著地从事材料技术攻关,经过几代交大材料人接力传承,解决了国家重大的材料问题,打破了发达国家对我国实行了30多年的高性能复合材料的技术封锁,研发的纳米陶瓷铝合金新材料助推“材料轻量化革命”,为我国首飞成功的大飞机、航空发动机和风云四号卫星等航空航天领域材料的轻量化解决了难题。这位在材料学科奋战了20余年的老师,是高校青年教师奖、上海市科技启明星和上海市优秀青年教师获得者,教育部长江学者特聘教授,也是学校首批并轨的特聘教授之一。

2015年,学校隆重推出《上海交通大学长聘教职制度实施办法》,以“同台竞技”“同轨运行”为指导,明确长聘体系的岗位设置、岗位要求、申报条件、评审程序、考核与管理办法等。长聘体系师资队伍建设工作得以全面、规范、系统地开展,面向常规体系教师的长聘教职评聘亦由此拉开序幕。长聘教职评聘工作按学院和学科板块分批启动、积累经验、稳步推进。在评聘过程中,学校贯彻落实“院为实体”模式,促进学院形成规范的制度体系和良性的学术共同体文化。历经两年四个批次,全校各学科板块实现长聘教职评聘“全覆盖”,师资队伍改革与长聘体系建设从此进入“常规化”和“常态化”。长聘体系各级岗位在聘人数已达700人,成为核心师资队伍的主体,在人才培养、科学研究、社会服务方面发挥骨干作用并产生标杆示范效应,为“双一流”建设奠定了坚实的人才基础。

2018
年起,学校制订《上海交通大学长聘教轨岗位公开招聘制度实施办法》,采取国际通行方式,在长聘教轨岗位上引入“公开招聘、竞争入职”模式,建立严格完备的评审流程与工作机制,充分发挥基层学术共同体评审把关职能,从师德师风、学术水平、教学能力、综合素养等多方面对候选人进行全面考察。

2018年5月29日、31日下午,上海交通大学分别对人文学院和国际与公共事务学院通过公开招聘方式选拔推荐的长聘教轨岗位候选人进行校级面试。专家从学术能力、发展潜力、综合素养等方面对候选人进行评价。最终,人文学院7位候选人从87位应聘者、国务学院4位候选人从55位应聘者中一路“过关”崭露头角,经过人才引进小组和专家组审查、院系面试考察、人力资源处审核、校级面试审定的层层筛选,成功获聘助理教授,成为学校实施长聘教轨岗位公开竞聘制度以来的首批受聘人。从招聘效果来看,经过“好中选优,优中选强”的层层选拔,获聘者的整体水平较以往常规的“点招”模式有了显著提升。

“阶梯成长”:打造青年人才的事业发展空间

吸引人才并不难,难的是知人善用,让人才在交大的舞台上充分施展才华;难的是打造平台,助力有潜力的青年学者快速成长为独挡一面的学科领军人才。

学校出台《上海交通大学关于加强青年教师队伍建设的实施意见》,加强青年教师的国际化培养和培训,拓宽科研资助范围,并积极为他们创造良好的教学环境。学校建立了全方位、全过程、全覆盖的教师培养支持体系,先后实施了“新进青年教师启动计划”和“特别研究员支持计划”,对新进青年教师进行资助,为他们提供了科研启动经费和生活津贴,帮助他们尽快启动和开展科研工作;“优秀博士毕业生海外博士后储备计划”“高等学校青年骨干教师出国研修项目”,为青年人才拓宽视野、提升能力提供良好的发展阶梯和平台;实施了“晨星学者奖励计划”,资助在科学研究领域崭露头角的年轻人和优秀青年教师;学校同时对入选国家自然科学基金委优青项目、中组部青年拔尖人才、青年长江的优秀青年教师加大了资助力度。营造了有利于优秀人才脱颖而出的良好环境,激励和帮助青年人才快速成长,形成可持续发展的优秀人才梯队。对于刚从海外回国的年轻学者来说,“长聘教轨岗位”不仅仅意味着充足的科研启动费、也意味着进入了学术生涯的轨道:进入对接世界一流大学标准的长聘教职体系,与世界一流大学终身教职教师同台竞技。

“入校前六年对于青年教师来说非常重要,学校提供了良好的政策环境、文化氛围和保障条件,让我们有足够的时间适应国内环境。”
青年教师丁显廷从美国加州大学洛杉矶分校博士毕业后,2013年1月进入上海交大生物医学工程学院任长聘教轨副教授,目前他已经成为中组部顶尖千人计划何志明院士牵头的上海交大个性化医学研究院团队研究骨干。在近期上海交大签订的几份长聘教轨合同中明确标出:第一个三年聘期之内淡化考核、教学工作量减半,这给刚回国的年轻学者充足的时间适应国内环境,也有利于他们梳理前期积累的学术成果,凝练今后的研究方向;第六年为长聘教轨综合评估期,期间将根据青年学者的教学科研情况分析得失,为最后“冲刺”长聘教职助力。丁显廷目前作为国家科技部十二五“新药创制重大专项”项目负责人,以及美国比尔·盖茨基金会“肺结核和艾滋病组合药物的临床研发”专项在中国地区主要负责人,正和团队成员一起奋斗着。丁显廷表示,在重大项目的申报过程中,学院的资深教授给予了很多支持。

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