中山新增六千学位 适龄儿童实现就近入园

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近日,汉中市规范幼儿园招生和办班行为,其中规定,幼儿园要严格按小班、中班、大班三年制学制编班,按序列直接命名,不得出现“小小班”“大大班”等。幼儿园名称和幼儿园班级名称禁止冠以“国际”、“东方”、“中华”、“剑桥”、“双语”、“艺术”、“蒙氏”、“神童”、“智能”等字样,禁止带有夸大宣传、误导家长[微博]的词汇。

6月13日至14日,北京市幼升小的适龄儿童进行了小学入学现场登记。

图片 4 中山幼儿园运动会现场。

同时,禁止违背幼儿身心发展规律的教育内容进入幼儿园,严禁幼儿园提前教授小学教育内容;严禁以开办各种类型的兴趣班、特色班、实验班、课后培训班和亲子班为名,进行各种提前学习和强化训练活动;不得给幼儿布置家庭作业,不得组织任何形式的考试,坚决防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向,禁止歧视,体罚和变相体罚幼儿。

根据市教委的数据统计,截至5月31日24时,北京市共159766名儿童进行了信息采集,其中京籍99673人,非京籍60093人。

本月15日,中山市教体局联合市发改局、市财政局印发了《中山市学前教育三年提升行动计划(2014~2016年)》(下称《计划》),将重点解决学前教育资源供给总量不足、区域之间发展不平衡等问题。计划三年内新增规范化幼儿园学位6000个以上,使适龄儿童基本实现就近入园。首期“三年行动计划”成效明显

华商报记者 王雨薇

一个孩子的背后,是一个家庭,除了爸爸妈妈之外,还有爷爷奶奶、姥爷姥姥等组成的家长[微博]团。近16万适龄儿童完成幼升小信息采集,也就意味着数十万的父母将在今年九月份升级成为小学一年级新生的家长。

2011~2013年,中山市实施学前教育三年行动计划。计划实施以来,全市学前教育面貌得到改善,截至2013年底,中山共有幼儿园454所,其中公办幼儿园(含村、集体单位举办的公办性质幼儿园)176所,民办幼儿园278所,在园幼儿11.07万人;园长及专任教师7400人,专任教师专科以上学历占62.23%;等级幼儿园占35%,规范化幼儿园占79.3%,87.5%的乡镇建成1所乡镇中心幼儿园;学前三年入园率达99.8%。

孩子上小学是大事全家总动员

不过,由于体制机制不完善,经费投入不足等原因,《计划》指出,学前教育仍是中山各级各类教育中较为薄弱的环节,一些基础性、结构性矛盾仍然没有得到解决。

14日上午七点,记者在西城区育民小学的校门口发现,发现已有不少家长早早就排上了队,准备给孩子办理登记。一对正排队的年轻父母这样说:“我们六点多就起床了,早点过来,图个心里踏实。我和孩子他爸在这排队,孩子和爷爷奶奶在车里,困了还能补个回头觉,这真是全家都出动了。”

此次实施的第二期学前教育发展三年行动计划,将针对这些矛盾进行改革。新一轮的《计划》明确,力争通过三年努力,基本建立覆盖城乡、公益普惠的学前教育公共服务体系,基本建立政府投入、社会投资、家庭合理分担的学前教育经费保障体系,基本健全结构合理的学前教育师资培养培训体系和科学规范的学前教育质量监管体系,办园质量和保教水平稳步提高。

在排队等候的家长中,不少人都表示,孩子上小学对于一个家庭来讲,是一件至关重要的大事。其中一位姓王的女士告诉记者:“孩子上小学了,意味着家长将肩负更大的责任,家长更要以一种学习的姿态去了解一些家庭教育的知识和方法,这样才能更好地陪伴孩子的成长。”王女士坦言,“孩子马上就要上一年级了,我心里还真有点忐忑。”

具体来说,全市计划三年内新增规范化幼儿园学位6000个以上,每年新增不少于2000个。学前三年幼儿园入园率保持90%以上,残疾儿童学前教育毛入园率保持85%以上,适龄儿童基本实现就近入园。

王女士还指着手中拿到的一大堆培训机构发放的宣传单对记者说:“你看,准备上小学的孩子是否需要去上这些培训班?如果不去上,‘一张白纸’送进小学会不会跟不上?这些问题让我们这些做家长的非常纠结,我觉得我们还有很多东西急需学习。”

明年公益普惠性幼儿园占比超75%

大数据显示孩子幼升小问题多

为了破解“入园贵”难题,《计划》提出,要积极扶持公益普惠园的发展,每年按照省规范化标准新建、改建、扩建一批幼儿园。省规范化幼儿园达80%以上,规范化乡镇中心幼儿园建成率达95%;常住人口规模4000人以上的行政村(社区)举办规范化幼儿园比例达90%以上;到2016年,全市公益普惠性幼儿园比例达75%以上,全市专任教师教师资格证持证率达80%以上。

对于小学一年级新生家长所存在的忐忑和纠结,一些教育专家也坦言:作为小学一年级的新生家长,确实需要做好相应的准备,因为大数据显示,孩子在幼升小阶段,如果没有做好相应的衔接,会随之出现一系列的问题。

所谓“公益普惠性幼儿园”,是指面向大众、收费合理、质量较好,具有公益性质的幼儿园
(含公办性质幼儿园和普惠性民办幼儿园)。据悉,今年年底前,将出台具体的认定和扶持办法。虽然具体细则还未出台,但多部门联合表态,将对认定的公益普惠性幼儿园,通过购买服务、减免租金、培训教师等方式适当补助扶持。

“相关调查表明,刚上小学时,37%的孩子会出现生理不适,21.5%的孩子会出现心理不适,16.8%的孩子存在社会性不适,6.5%的孩子存在厌学等不良情绪。”讲座上,资深国学导师、家庭教育高级指导师林高龙便用一组数据告诉家长们,如果没有做好幼小衔接,孩子容易在小学阶段出问题。

非在编有望与公办老师同工同酬

“出现问题的根本原因,在于幼儿园阶段与小学阶段的学习方式、生活环境等差距很大。”林高龙进一步解释说,幼儿园学习环境宽松,内容以游戏为主,没有硬性考试。可到了小学,学习氛围变得严谨规范,学习形式系统而且有一定压力。生活上,小学老师不会再像幼儿园老师一样照顾孩子,作息时间的变化、行为规范的变化、交往人群的变化,都在考验着孩子的生理和心理承受。

在幼儿园教师工资待遇方面,幼儿园非在编教师、集体办幼儿园教师,未来可能将与其他公办幼儿园老师同工同酬。文件提到,将通过生均拨款、专项补助等方式,解决好公办园非在编教师、集体办幼儿园教师工资待遇问题,逐步实现与公办幼儿园教师同工同酬,同时引导和监督民办幼儿园保障教师工资待遇,和足额为教师缴纳社保等项目,将民办幼儿园教师待遇落实情况列入年检内容。

“小豆包”家长是门大学问

同时,还将启动幼儿园教师素质提升行动,到明年底要建成多个学前教育名师工作室,并完成新一轮的幼儿园教师全员培训计划。

通过对一些长期从事一年级教学工作的一线教师的征集,记者发现,坐不住、注意力不集中、阅读能力差、厌倦书写等都是孩子刚上小学时最常见的问题。

曾被评为全国优秀班任的郑丹娜老师认为,“其实只要家长找对了方法,这些问题都可以避免。比如,如果孩子注意力不集中,家长就必须有意识地在家中营造出让孩子专心的氛围,在孩子做事时不随意打断他,少看电视,进行静定训练等等,都能有效帮助孩子集中注意力;再比如,在阅读和书写问题上,家长可以让孩子通过诵读纯文字的文本,让孩子专注于文字本身,全身心体验深阅读。同时,在书写中要养成端正的坐姿和握笔姿势。”

郑丹娜老师建议,作为一年级新生家长,家长要从孩子的学习和生活全方位做好准备,“让孩子学会劳动、养成良好的学习生活习惯、学会管理时间……这些都非常重要。”

在记者采访的过程中,不少校长和一线教师都表示,一年级是孩子成长过程中非常重要的一个阶段,所以家长在这个时候一定要扮演好自己的角色,有效地配合学校,一起陪伴好孩子在这个阶段的成长。

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