名师支招:高三物理期末复习备考策略

  精华学校 田立新

  精华学校 刘志强

  精华学校 王晓泳

  期末考试即将来临,同学们又将迎来一次新的考验,如何充分利用现有时间冲刺期末考试,争取好成绩,是摆在每位同学面前的一个现实问题,我在这里给同学们提出几点建议,供大家参考。

  期末考试临近,做好最后的备考复习,对提高成绩具有重要意义。结合历史学科的特点和期末考试的要求,提以下几点建议:

  距离2009年高考还只剩两个月了,尤其是面对大纲版教材的最后一次高考,很多同学都会感到紧张和紧迫,怎么科学合理的安排接下来的数学学习,我想结合自己这几年对北京高考的研究以及自己的平时的教学实践,给考生提供一些策略或者建议进行参考。

  一、要了解考试内容,做到心中有数

  1.回归课本,掌握基础知识

  一、学习内容上应回归课本抓基础。

  本次考试范围是电磁学知识,主要考察基本概念、基本规律以及基本解题能力。因此,同学们在复习过程中要立足基础知识、基本技能和基本方法,重在理解。

  考试是一种手段,不是目的,期末考试不是终结性的考试,而是阶段性的考试。所以,期末备考一定要把历史课本放在重要也是唯一的地位上。海淀区的教学特点是“零起点,慢进度,深挖掘”。因此,期末考试范围只有中国近代史上册和下册前六章内容,考查的范围“很小”,既考查主干知识,又考查课本的细节,强调要“面面俱到”。试题的呈现形式是选择题40个左右,主观题5个左右,这就决定了试题会非常“细”,很“全”。因此,只有充分准备好课本知识,才能考取一个好成绩。具体的做法是:依据课本的目录,把课本的基本知识点一一过一遍。比如:下册第一章“国共十年对峙”有五节,第五节有四个问题,第四个问题“西安事变”又有“事变发生”、“和平解决”、“意义”三个小问题,等等。用这种方法把课本的知识点“全部”都过一遍。切忌不要只背一些简单的提纲或搞题海战术,课本知识“简单化”和一味增加做题的“量”,对提高课本知识的掌握是没有帮助的。

  第二轮的数学复习,很多老师都集中在对一些高考重点的知识和题型讲解上,而对基础知识的复习有所忽略,因此便出现高考很多学生在一些简单知识上失分。比如:08年的(3)主要考察的是“函数存在反函数的条件”这个知识点,而这个知识点在高一刚开始学时,老师都会很详细讲解,但到高三则更多是对“求反函数”或者“互为反函数的两个函数图象关系”上进行练习,于是学生就对这个最基本的知识点不重视;再如08年(12),很多学生完成不好的主要原因就是对导数定义的淡忘,这与平时复习主要集中在“导数应用”这个知识点复习不无关系。因此希望考生在平时课上跟随老师对重点知识题型的复习的同时,应该利用课余时间把五本教材细致地看一遍。

  二、考试内容的具体分析。电磁学知识主要分为:静电场、磁场、电磁感应交流电、电路四部分知识。

  从能力上说,期末考试与期中考试难度接近,与高考能力要求之间差距较大,能力要求较低。侧重于对课本知识记忆能力的考查,综合能力要求不高,简单说,就是考查学生的“背书”能力。

  二、日常练习上要注意答题规范。

  1、静电场:考查的主要知识有:库仑定律、电场强度、电势、电势差、电势能、电容和电容器。其中电场强度是描述电场力的性质的物理量;电势是描述电场能的性质的物理量。即我们应从力的角度和能的角度来理解电场。因为电场比较抽象,很多同学难以理解,同学们可以把电场比照成重力场帮助理解:电场力比照成重力;电场强度比照成重力加速度;电势能比照成重力势能;电场力做功比照成重力做功;电场力做功与电势能的变化同重力做功与重力势能的变化相似,都与路径无关,在只有重力做功的情况下实现的是重力势能和动能之间的相互转化;在只有电场力做功的情况下实现的是电势能与动能之间的相互转化。因此,在只有电场力做功的情况下电荷具有的电势能和动能的总和保持不变。从能量的观点考察电场力做功与电势能的变化是考察的重点。以平行板电容器为背景考察带电粒子在电场中作匀变速直线运动和类平抛运动是考察的重点题型。

  2。认真审题,完整作答

  一模后,大量的模拟题下来再加上历年的高考真题,习题量是足够的,很多同学在大量练习的同时,往往忽略一个重要的内容——答题规范性。细观北京这两年的高考解答题,除了最后一道题具有一定创新性,更多题都是一些常规题,在绝大多数考生都有思路的前提下,试卷又通过什么来拉开区分度呢,那就是表述的逻辑性和规范性。细细阅读《08年高考试题分析》的数学部分,不难看到前五道大题中无一不有因为表述不规范失分的原因。比如:三角函数题就有“表述中只有结论,没有推理过程”的错因;再如立体几何第二问求二面角,很多学生在图中把角做出来就直接求,而没有对于角给与必要的证明,这样就算计算正确这个学生至少要失去2分;再如解析几何的第二问,很多学生没有讨论判别式大于0而失去3分。这也是为什么每年高考结束,很多学生自己估分与实际得分差10多分一个重要原因。那么如何避免这个问题,我想不外乎两点:(一)思想上重视;(二)平时练习参考《考试说明》的样题的表述。

  2、磁场:考查的主要知识有:磁感应强度、用左手定则判定安培力、洛仑兹力的方向、带电粒子匀强磁场中的匀速圆运动以及带电粒子在复合场中的运动等。对于带电粒子在匀强磁场中的运动问题首先要知道洛仑兹力提供粒子做匀速圆周运动的向心力,应用匀速圆周运动的规律和牛顿第二定律,能够求得粒子的轨道半径和周期。常用的解题方法是:(1)划轨迹(2)找圆心(3)定半径;其中定半径是关键,常用到的方法是三角函数和勾股定理等几何关系。对于带电粒子在复合场中的运动是考察的重点,主要应用牛顿定律和功能关系解题,解题时一定要注意洛仑兹力总与速度方向垂直,因此洛仑兹力不做功。

  审清题目是做好试题的第一步,认真审题不能只是一句空话。对于题目的设问要像学习语文一样,把“主谓宾、定状补”分清楚,尤其是历史题目的时间状语,有提示和限定的作用,一定要分清楚。比如:“清朝晚期”、“一战期间”、“抗战时期”、“建国初期”等都是指特定的历史阶段,是做对题目的前提。

  三、考试心态上忌急于求成和患得患失。

  3、电磁感应、交流电:考察的主要知识有:电磁感应产生的条件、应用楞次定律和右手定则判定感应电流的方向、法拉第电磁感应定律的应用、交流电的产生原理、变压器、和远距输电等。其中应用楞次定律判定感应电流的方向是重点。楞次定律含义几种表达方式:(1)阻碍原磁通量的变化;(2)阻碍相对运动;(3)阻碍原电流的变化(自感)。法拉第电磁感应定律的应用也是重点内容同时也是难点内容,主要是结合电路知识进行考察,综合性很强。

  选择题每个选项上都应该有注释,对于基础较差的学生,把讲过的试题自己再做一遍,把握主干知识点。可以把前几年的期末选择题用“1.1”(第一章第一节
)、“1.2”(第一章第二节)的方式标注,既可以能把握一些规律,又能起到巩固基础知识的目的。

  心态对高考的结果影响很大,相信很多考生都承认这一点,而在复习的这一紧要关头,大家最容易犯的两个心态上的问题就是复习过程中的“急于求成”和答卷过程中的“患得患失”。当然心态这个东西与人的性格是有关,很难彻底更改,但在接下来的两个月通过必要的心理暗示,起码是可以有所改观。根据我的经验,给考生克服这一点的一点建议:(一)对于“急于求成”,你想你用两年都没研究明白的知识不可能两个月就都研究明白,因此放平心态只要每天没退步就不错,还能明白点新的就更好了;(二)对于“患得患失”,我告诉你一个我的小故事,我前两天丢了银行卡,在我琢磨我怎么会丢了它时,我又把钱包丢了,损失就更大了,领悟和记住我的故事,我想它会对你的答卷有所帮助。

  4、电路:考查的主要知识有:串、并联电路的特点、闭合电路欧姆定律、电功和电功率、含容电路的分析以及电学实验等。其中应用闭合电路欧姆定律进行电路的动态分析、应用能量守恒思想解决非纯电阻电路问题等,是电路问题的重点。电学试验主要是电阻的测量、测量电源的电动势和内阻、电表的改装等。对于电学试验要注意的是(1)电压表和电流表的连接方式的选择——内接法和外接法;(2)滑动变阻器的连接方式的选择——分压连接和限流连接;(3)实验原理;(4)仪表的选择依据;(5)误差分析。

  材料题很重要,虽然完全照搬原文不给分,但一定要结合材料。题目会有限定性的语句,比如:
“依据材料回答”,就一定要从材料中提取;“依据所学知识回答”就一定要到课本中去组织。做好材料题先是一种“态度”,其次才是一种“能力”,材料题其实很简单,很容易得分。

  因为篇幅有限,在这里我也不多说了。最后,预祝09年的所有考生高考成功。

  期末考试成绩如何主要在于平时对基础知识的掌握程度,在短时间内只能做到对知识进行梳理、分类、归纳、总结。因此同学们应该以平常心对待期末考试,考试时做到不慌不忙,认真审题不出现无谓失误,争取把自己应该拿的分数都拿到,就一定能取得理想成绩。

  问答题要限时独立完成,如果不这样做多少题都没用。要在规定时间内练习。首先审题,有几句,看“题眼”在那儿。写在纸上的是思考的结论,而不是思考的过程。要用三分之二的时间思考,三分之一的时间书写,要“惜墨如金”。把问答题当成填空题去做,做到要点化,序号化;考试是按点给分,要“东一榔头,西一杠子”地多角度回答,不要“死砍一棵树”;具体的人名、时间、地名不要答到试卷上,历史时间段越模糊越好。

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  特别强调的是,希望大家能听任课老师的话,跟着老师的进度进行复习,这样才能取得最佳的效果。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

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  最后,祝大家期末取得好成绩!

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