学者引导:陆种错误做法加重孩子入园焦虑东方彩票登录

东方彩票登录 1扫描关注家长课堂微信

东方彩票登录 1扫描关注家长课堂微信

东方彩票登录 1扫描关注家长课堂微信

  • 金星:走向社会不招人讨厌是我的育儿标准
  • 行乞儿童:跟妈妈出去有新衣服穿雪糕吃
  • 如何整治熊孩子 学会应对慢性子孩子
  • 新初三学生开学必备29件“利器”(图)
  • 准备好备战中考了吗 如何提高作文水平
  • 2015五星金牌教师评选启动 报名表
  • 金星:走向社会不招人讨厌是我的育儿标准
  • 行乞儿童:跟妈妈出去有新衣服穿雪糕吃
  • 如何整治熊孩子 学会应对慢性子孩子
  • 新初三学生开学必备29件“利器”(图)
  • 准备好备战中考了吗 如何提高作文水平
  • 2015五星金牌教师评选启动 报名表
  • 金星:走向社会不招人讨厌是我的育儿标准
  • 行乞儿童:跟妈妈出去有新衣服穿雪糕吃
  • 如何整治熊孩子 学会应对慢性子孩子
  • 新初三学生开学必备29件“利器”(图)
  • 准备好备战中考了吗 如何提高作文水平
  • 2015五星金牌教师评选启动 报名表

东方彩票登录 4听幼儿园园长们聊聊开学那点事儿

很快,家有萌宝的家长[微博]们又必须经历一道充满眼泪和痛苦的“关”了,那么小的一个人儿,要离开亲人呵护的怀抱,独立面对一个全新的环境,怎能不让爸爸妈妈牵肠挂肚、焦虑担忧呢?孩子上幼儿园要做什么样的准备,如何缓解“入园焦虑症”?

今年本市小学入学登记工作已经落下帷幕,近16万幼儿将在今年九月步入小学,开启新的生活。现代教育报记者在采访中发现,许多准一年级新生的父母,既有喜悦之情,也难掩担心和焦虑。

再有一个月,家有萌宝的家长[微博]们就必须经历一道充满眼泪和痛苦的“关”,那么小的一个人儿,要离开亲人呵护的怀抱,独立面对一个全新的环境,怎能不让爸爸妈妈牵肠挂肚、焦虑担忧呢?孩子上幼儿园要做什么样的准备,如何缓解“入园焦虑症”?让我们听听贝聊的专家和幼儿园的老师及园长们怎么说。

学者引导:陆种错误做法加重孩子入园焦虑东方彩票登录。有些做法让孩子哭得更凶

我们收集了家长[微博]们反映较为集中的一年级新生入学后可能会遇到的问题,邀请本市小学中经验丰富的教师进行了一一解答。在老师们看来,幼小衔接阶段,家长应该放平心态,给予孩子更多的支持与鼓励;如果家长自己紧张焦虑过度,反而会让孩子更加难以接受和适应学校生活。

孩子的适应能力比家长们想象的要强得多

善意谎言 不辞而别

入学分班,班主任经验少,怎么办?

“很多时候是孩子在外面哭,家长的分离焦虑比孩子严重得多”,开心果果是珠海银都幼儿园的园长,她在贝聊的微信群里面说出了“入园焦虑症”的真相,大人们总是认为孩子还那么小,很难适应一个新的环境,再加上孩子的哭闹,因此产生了太多的忧虑和不放心。

“今天不去幼儿园,快点穿好衣服,妈妈带你去看鱼!”“你去跟小朋友玩,妈妈上厕所,妈妈不走。”很多家长都是用这种方式把孩子骗到幼儿园,为了不直接面对孩子的眼泪和纠缠,就不辞而别,当孩子发现家长不见的时候,会哭得更凶,而且会让孩子失去了对亲人的安全感和信任感。

蔡玉英(昌平区南口镇小学教师):针对新生入学工作,一般在孩子入学前,都有一个采集信息登记表,上面的信息有姓名、性别、出生日期及居住地、户口所在地等信息,其中居住地是分班的一个重要依据,如一个社区的一般分在一个班里面,这样有助于同学间的作业交流与友好往来,同时也有助于家长们之间的沟通。如果同一个社区人数较多,就平均分配到各个班级。另外,一个班级里一般是本地片内生三分之一,片外生三分之一,借读生三分之一的原则进行分配,最后是男女各占二分之一的原则。

早教专家胡轶群认为孩子的适应能力比家长们想象的要强得多,她谈到有一个外籍的小朋友,爸爸妈妈都是美国人,孩子只会讲英文,刚来的时候真是可怜,脸上和眼睛里写满了茫然和无助,但是三个月以后,老师和小朋友们的话他基本就能听懂了,还可以说些简单的中文,又过了三个月,已经可以用流利的中文跟老师交流了,与其他小朋友也打成一片。为什么孩子的适应能力如此之强,这是因为他们处于“无意识适应性学习期”,这是大自然赋予小生命生存本领的时期,在这个时期,孩子适应环境的能力是超乎成人想象的。

悲悲切切 难舍难分

有些家长总想让孩子到有经验的老教师班里,想尽一切办法调班。老教师有着丰富的经验,有自己的工作特色,但青年教师身上则充满活力与朝气。一年级的小学生模仿能力极强,青年教师的朝气与活力会赋予孩子美好的想象力和创造力,因为他们会像“孩子”一样和孩子一起玩,一起笑,还可能会一起哭,更接近孩子的内心需求和情感世界。

很多家长担心自己走后,孩子还会在幼儿园里面又哭又闹,开心果果告诉家长们:孩子只是在分离时持续哭了一会,大概不到5分钟,后来跟小朋友们一起玩,分散注意力了就不会再哭,但稍微有点空闲时间想起又会哭会儿,这个时候,幼儿园的老师会哄哄他们,他们又不哭了,老师们会趁孩子不哭时赶紧拍照片,并上传到贝聊上面,告诉家长们请放心,孩子没哭了,“幼儿园的老师们都辛苦的,哄完孩子再哄家长,做家长工作有点像算命,从孩子的表现推测家长的教育模式哪儿出问题了,然后用心良苦地教TA如何放松,如何配合幼儿园减短适应期。”贝聊社区上一篇《幼儿园老师其实也挺辛苦的!》的文章引起了很多幼儿园老师的共鸣,也让很多家长们了解到幼儿园老师的不易,很多家长留言表示,“老师辛苦了!”、“有付出就有回报!”、“有爱心,有耐心,有真心的人才能做好这份工作!”

“再见”说了一遍又一遍,总不忍心离去,再抱一抱,再亲一亲,家长总是想多陪伴一会儿,希望孩子能多一些安慰,但这样的做法反而会加重孩子的分离焦虑,这就如同演员演戏一样,入戏越深,越难从角色中抽离。幼儿园老师其实也不喜欢家长这种做法。

孩子无法很快融入集体,怎么办?

家长要学会“冷处理”,问老师好过问孩子

过度担忧 加倍补偿

于海清(丰台区右安门第一小学教师):孩子不适应学校生活、无法融入集体,大部分只是暂时现象。从幼儿园进入小学,环境和教学方式都有很大的变化,我们要允许孩子有个适应的过程,并想办法让孩子喜欢上学校生活。

“儿子从幼儿园回来说他心情不好,但具体原因又不让问,看着可怜的儿子心里酸酸的,也不知道该怎么办才好。”一位叫做小路的家长在贝聊社区的“亲子话题”版说出了自己的担心。这个问题确实比较普遍,家长把孩子送到幼儿园以后,很担心他们在里面受了委屈,他们会千方百计地从孩子嘴里打听在幼儿园里发生的事,“今天有没有小朋友欺负你啊?”、“老师对你好不好啊?”,甚至有的直接问“老师有没有打你”。有时候,孩子不愿意多说或者表述不清,家长们就根据孩子低落的心情,揣测出他在幼儿园里的悲惨经历,于是变得忧心忡忡。

家长总担心孩子在幼儿园受苦受罪了,接回去以后,百般宠爱、处处迁就,有的给孩子买很多玩具和食品。这种做法只会让孩子越来越娇气、任性,有的孩子还会把上幼儿园当作条件进行要挟,大人必须答应孩子所提的要求才去幼儿园。

让孩子喜欢他的老师。小学一年级的孩子,他学习的动力,对自己不良习惯的约束力,是紧紧和情感连在一起的,特别是对老师的情感。他喜欢这位老师,就会认真完成这位老师布置的作业,会在这位老师的课堂上认真听讲、踊跃发言。教师要引导家长,使家长成为孩子和老师之间情感的桥梁,引导孩子发现老师的优点,体察老师的关爱,让孩子喜欢他的老师。

刘子月是位幼儿园老师,她建议发帖子的这位家长和老师好好谈谈,“老师很欢迎家长们多问问孩子在校的情况,把我们当朋友一样,有什么话就直接说出来。”开心果果建议家长,特别是小班新生的家长,回家以后不要问孩子关于幼儿园的任何问题,“原则上要冷处理,孩子愿意自己说就跟TA分享,不乐意说就一句也不要问。因为那是孩子的‘痛’,好不容易从‘苦海’里解脱,回到温暖的家,家长还要重复强调,那是多么痛苦的领悟啊!很多孩子甚至还会因此做噩梦。”

三天打鱼 两天晒网

鼓励孩子多为集体做事情。如为班级图书角捐献几本图书、给班级的花草浇水等,通过不同的方式,增强孩子主动参与集体活动的意识,以便尽快融入集体。每一个孩子在上学的第一天都有一个美好的愿望——一定要当个好孩子。家长要积极帮助孩子实现这个愿望,要与老师多沟通,发现孩子的优点要及时表扬,让孩子对校园生活产生自豪感与成就感。

家长和老师并不是互相对立的两个群体,大家有一个共同的目标,就是都希望孩子平安健康开心。社会上有很多矛盾都是因为沟通不顺畅,幼儿园的孩子那么小,语言表达能力还不够清晰,家长最好不要通过他们的情绪和语言来揣测老师的行为,有什么问题,不妨打开天窗说亮话,如果不好意思或者不方便面对面地交通,还可以通过贝聊这个免费沟通的平台。

有的家庭经济条件比较好,对孩子比较溺爱,孩子一哭就不去幼儿园了,反反复复,送送停停。这样的做法会让孩子很难融入集体,不坚持入园的孩子会错过很多课,对游戏规则和学习都不熟悉,往往会成为尴尬的“局外人”。

孩子跟不上学习进度,怎么办?

送孩子入园不当的六种做法

消极暗示 威胁恐吓

贺艳霞(延庆县第二小学教师):孩子刚上小学,学习任务并不是很多,一年级的老师也会很注重幼小衔接,注重孩子学科之间的联系,关注孩子的年龄特点,协调孩子的学习任务,不会给孩子造成太大压力,等孩子慢慢地有适应力之后再加大知识的教授。

善意谎言

“听老师话,要不我就不来接你了。”威胁加吓唬是很多成人“对付”小孩儿的绝招,但这样的孩子一般胆子会比较小,特别是到了不熟悉的环境当中,认为处处都存在着不安全的因素。

如果发现孩子学习进度跟不上,这种情况大多与孩子在课堂上的倾听能力有关,家长应配合老师,帮助孩子培养良好的学习习惯,如放学留下开小灶、利用孩子休息的时间单独进行辅导等。如果家长觉得孩子有做事拖拉、专注力差等小问题时,也可以请老师在课堂上给予更多的关注,做到家校同步。同时要善于发现孩子身上的优点,多鼓励,让孩子找到自信、找到自己在学习上的成就感。

不辞而别

疑神疑鬼 中途放弃

想与各科老师都沟通

“今天不去幼儿园,快点穿好衣服,妈妈带你去看鱼!”、“你去跟小朋友玩,妈妈上厕所,妈妈不走。”很多家长都是用这种方式把孩子骗到幼儿园,为了不直接面对孩子的眼泪和纠缠,就不辞而别,当孩子发现家长不见的时候,会哭得更凶,而且会让孩子失去了对亲人的安全感和信任感。

担心孩子在幼儿园尿湿裤子、吃不饱饭、生病没人照顾,因此果断退园,这也是某些家长的做法。他们的担心有时候确实是客观事实,新生入园阶段,老师很难做到对每个幼儿都面面俱到。作为家长应该学会换位思考,并尽量调整心态,不要轻易打退堂鼓。

又担心打扰老师,怎么办?

悲悲切切

六种做法送孩子轻松入园

李红霞(延庆县第二小学教师):作为老师都会十分愿意见到家长能够主动跟老师沟通。家长、老师和孩子就像一个三角形,上面顶端托着孩子,两个支点离得越近托得就越高,所以对孩子家校方面要合力。

难舍难分

未雨绸缪

家长如果希望与其他科任老师沟通,都可以通过孩子所在班级的班主任来联系。一是在家长会等班务工作上沟通,二是各科老师把联系方式留给家长私下沟通,三是通过家校互动平台即时进行对孩子问题的交流,四是在家长接送孩子的时候进行面对面的沟通。

“再见”说了一遍又一遍,总不忍心离去,再抱一抱,再亲一亲,家长总是想多陪伴一会儿,希望孩子能多一些安慰,但这样的做法反而会加重孩子的分离焦虑,这就如同演员演戏一样,入戏越深,越难从角色中抽离。幼儿园老师其实也不喜欢家长这种做法。

——提前做好充分准备
家长要给孩子多带几套衣裤和袜子,以备尿湿裤子时更换,书包里准备一个袋子,用来装换下的脏衣服。女孩子的头发要便于打理,不给老师带来附加的工作量。

另外,有的孩子在学校表现得很好,但家长还是不放心,会经常打电话向老师询问孩子情况。对待这种审慎认真的家长,老师们一般会多用心。所以只有家长对孩子的关注度高了,老师也才会高,以此形成良性循环。

过度担忧

积极暗示

学校的饭孩子不爱吃,怎么办?

加倍补偿

——用正能量影响你的孩子“我们的孩子长大了,终于可以去幼儿园了!”、“老师说今天我们家孩子表现可棒了,不用老师喂,自己吃了一大碗饭呢!”除了语言暗示以外,情绪、表情、行为的暗示更为重要,家长的态度孩子都能读懂,并且深受影响。

王坤(石景山区古城二小教师):其实,对于这个问题,不同的学校都有自己的解决办法。如在新生入学前的家长会上,学校会提前与家长进行沟通,使家长了解学校的配餐情况。当然,学生入学后,碰到挑食的孩子,也会出现“饭菜不好吃”的现象,比如有些孩子不爱吃白萝卜、胡萝卜、白菜等,对于这样的孩子,除了学校定期组织食堂工作人员进行营养餐知识的普及外,家长在家里也要做到食物的多样化,毕竟,学校的食堂或配餐公司并不能满足每个孩子的个性化需求。还有一点就是,有疑惑可以通过正常的渠道与学校进行沟通,只有家长与学校之间达成共识,而不是处在对立面,这些问题都是可以解决的。

家长总担心孩子在幼儿园受苦受罪了,接回去以后,百般宠爱、处处迁就,有的给孩子买很多玩具和食品。这种做法只会让孩子越来越娇气、任性,有的孩子还会把上幼儿园当作条件进行要挟,大人必须答应孩子所提的要求才去幼儿园。

情感援助

该如何对待老师对孩子做的批评

三天打鱼

——给孩子带上安慰物
一个毛绒玩具在成人眼里不算什么,但是在离开亲人的陌生环境中,这个玩具承载的是孩子情感的依托。现在很多幼儿园也会在入园须知上建议刚入园的孩子带上自己喜欢的玩具。

安辉(丰台区右安门第一小学教师):家长对孩子的小评判,家长首先要放平心态。因为,家校沟通的时间一般也就是一周、半月、一月的事情,所以,老师的评判,也是针对一周、半月、一月而作出的,并不是对学生的整体评价。换言之,某个孩子在某一阶段某些方面表现得不尽如人意,家长也不要过于焦虑,不要一听到老师的评价,就盲目地对孩子一顿训斥或埋怨。正确的做法是,全面了解孩子的问题是出自生理还是心理,它对孩子的影响是什么;必要的时候与老师面对面地进行沟通,寻找解决问题的办法,而不是过于放大孩子的劣势、打击孩子。

两天晒网

信任园方

家长首先要理解,并且在孩子提到在学校的一些不如意时,一定要站在学校、老师的这一边。也就是要肯定学校,肯定老师,不能为了安抚孩子就顺着孩子的意思说老师的不是。如果这样,孩子就会为自己的一些小错误找到可以推卸责任的理由,也会更厌烦上学,只会让问题往更严重的方向发展。家长应该听完孩子的诉说后,以冷静、客观的态度分析孩子说到的问题症结在哪里,能帮助孩子解决的就解决,解决不了的就及时和老师沟通。只有和老师建立统一战线的联盟,才能给孩子最恰当的帮助。

有的家庭经济条件比较好,对孩子比较溺爱,孩子一哭就不去幼儿园了,反反复复,送送停停。这样的做法会让孩子很难融入集体,不坚持入园的孩子会错过很多课,对游戏规则和学习都不熟悉,往往会成为尴尬的“局外人”。

——既来之,则安之
有的家长会躲在幼儿园的某个角落当侦察员,看老师有没有“修理”孩子,这样会让孩子心神不宁,到处搜寻亲人的身影,也不利于信任感的建立。既然来了,就选择相信,家长的信任感会把正能量传递给孩子和老师。

消极暗示

避重就轻

威胁恐吓

——不要跟孩子讲大道理
对于3岁的孩子,只讲大道理是没用的,要运用一些适合孩子心理特点的方法,比如把起床穿衣服当成一种游戏,跟小孩子不能较真,要懂得迂回和转弯。

“听老师话,要不我就不来接你了。”威胁加吓唬是很多成人“对付”小孩儿的绝招,但这样的孩子一般胆子会比较小,特别是到了不熟悉的环境当中,认为处处都存在着不安全的因素。

持之以恒

疑神疑鬼

——不要轻易动摇决心
孩子入园的第一个月是最关键的,这个月如果能顺利坚持下来,基本上就大功告成了,这个关键时期,家长可以采取“晚来早走”的方式入园,减少在幼儿园的时间,让孩子感觉一天不是那么漫长、难熬。

中途放弃

宗禾

担心孩子在幼儿园尿湿裤子、吃不饱饭、生病没人照顾,因此果断退园,这也是某些家长的做法。他们的担心有时候确实是客观事实,新生入园阶段,老师很难做到对每个幼儿都面面俱到。作为家长应该学会换位思考,并尽量调整心态,不要轻易打退堂鼓。

送孩子轻松入园的六种做法

未雨绸缪

———提前做好充分准备
家长要给孩子多带几套衣裤和袜子,以备尿湿裤子时更换,书包里准备一个袋子,用来装换下的脏衣服。女孩子的头发要便于打理,不给老师带来附加的工作量。

积极暗示

———用正能量影响你的孩子“我们的孩子长大了,终于可以去幼儿园了!”、“老师说今天我们家孩子表现可棒了,不用老师喂,自己吃了一大碗饭呢!”除了语言暗示以外,情绪、表情、行为的暗示更为重要,家长的态度孩子都能读懂,并且深受影响。

情感援助

———给孩子带上安慰物
一个毛绒玩具在成人眼里不算什么,但是在离开亲人的陌生环境中,这个玩具承载的是孩子情感的依托。现在很多幼儿园也会在入园须知上建议刚入园的孩子带上自己喜欢的玩具。

信任园方

———既来之,则安之
有的家长会躲在幼儿园的某个角落当侦察员,看老师有没有“修理”孩子,这样会让孩子心神不宁,到处搜寻亲人的身影,也不利于信任感的建立。既然来了,就选择相信,家长的信任感会把正能量传递给孩子和老师。

避重就轻

———不要跟孩子讲大道理
对于3岁的孩子,只讲大道理是没用的,要运用一些适合孩子心理特点的方法,比如把起床穿衣服当成一种游戏,跟小孩子不能较真,要懂得迂回和转弯。

持之以恒

———不要让眼泪动摇了决心
孩子入园的第一个月是最关键的,这个月如果能顺利坚持下来,基本上就大功告成了,这个关键时期,家长可以采取“晚来早走”的方式入园,减少在幼儿园的时间,让孩子感觉一天不是那么漫长、难熬。

网站地图xml地图