辣评:写作错一字扣一分 语文教学在倒退

http://www.sina.com.cn 2008年03月11日 09:42   中国青年报

  作者:姜伯静

  金黔在线讯
昨日,“08年全国高考大纲出炉语文写作错一字扣一分”消息经本报转载后,引起贵阳各中学老师、学生以及家长的热议。“对于现在错别字日益严重的现象,这可谓是一剂‘猛药’”,不少老师表示。

  本报讯
“大多数学生毕业后会去国外深造,一部分学生留港工作。”“去年城大90%以上的内地学生都有奖学金。”昨日,香港城市大学召开了今年首场在长沙举行的港校招生说明会,招生人员与湖南学子和家长进行面对面的交流。会上,该校打出了毕业出路和奖学金两张“王牌”。

  记者从有关部门获悉,备受各界瞩目的2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲已经“出炉”。与去年的高考大纲相比,今年的考纲没有实质性的变化。值得关注的是,语文在写作的“基础等级”中加了一个注解,即每错一个字扣一分,重复不计。对此,有关专家称,这一点应引起考生的高度重视。(3月9日《新快报》)

  学生:抓紧强化训练

  据香港城市大学对外联络合作处处长朱国斌博士介绍,该校从2005年首次在湖南招生以来,已经有11名优秀学子进入城大学习。今年城大在湘计划招生5人。

  在要求改变语文教学现状的呼声越来越强烈的情况下,新考纲没有什么让人眼前一亮的东西。所谓“高考写作错一字扣一分”的要求并不是什么“新”要求,去年即已出现。但它的“新”在于今年缺少了在扣分过程中“三分封顶”的要求,明显是一种倒退,极有可能对语文教学产生误导。

  “啊?这次死定了!”得知错一字扣一分的消息后,贵阳十中高三学生夏忠霞惊叹。虽然她在班上语文成绩不错,但平时聊QQ、发短信时,为了求快,经常“将错就错”,因此就不自觉地把错别字带进了作文。“看来必须马上抓紧错别字纠正强化训练了!”夏忠霞说出了自己的打算。

  “我们欢迎英语基础好、适应力强、心胸开朗,能尽快融入学校氛围的学生。”朱国斌介绍,报考该校的考生外语考试语种必须是英语,并且高考分数在120分以上。(记者:徐媛
实习生:丰西西)

  从教学理念上看,语文教学发展趋势应该是更宽容、更人性;从考试目的上看,语文考试的发展趋势应该是更自由、更活泼。总之,最大限度地激发学生的兴趣、最大程度地挖掘学生的潜力是语文教学的目的。但是,“写作错一字扣一分”的新规很明显与上述思想背道而驰。

  采访中,和夏忠霞一样,很多同学表示将进行错别字纠正强化训练,但也有部分学生反映:“考纲太严了嘛,错别字扣分应有一定上限”。提及应对办法时,他们表示“选自己写得正确的写,尽量避开容易犯错的地方。”

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  “语文考什么”历来是教育界争论的焦点,只考内在的思想情感不行,只考外在的文字形式也不行,所以才有了现在语文高考的试题模式——基础知识+阅读+鉴赏+写作。可以这样说,现在语文高考的试题模式是一种思想情感优先的折中形式。虽说是折中,但思想情感的优先是不言而喻的,因为到了高三阶段,学生的思想深度培养明显要重于文字记忆培养。

  老师:这是一剂“猛药”

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  高中语文教师都清楚,高中阶段看一篇文章的好坏主要看其思想内涵和文学修养,至于错几个字甚至十几个字都可以原谅,甚至可以把它对文章的影响降到最低程度。因为我们需要一种文学上的宽容来鼓励学生在思想上的进步,需要用尽可能多的分数来鼓励学生对思想的追求。如果按照“写作错一字扣一分”的新要求,将一篇思想上乘只不过有几个错字的文章一下子扣去十几分,那么这篇文章岂不是被废掉了,这篇文章的作者岂不是被毁掉了吗?这与语文教学的理想化追求岂不是渐行渐远了?

  “对于现在错别字日益严重的现象,这可谓是一剂‘猛药’”,贵阳十中高三年级组长、语文教研组长林德贤表示,她很赞成这种调整。

  并非在鼓吹对文字的漠视,但我认为有些无形的东西比文字更重要,否则就会僵化。所以说“高考写作错一字扣一分”是倒退一点也不夸张。为了提高自己科目的平均分,语文教师会更加注意文字的记忆而忽视学生文学素养的培养;为了提高自己的成绩,学生会把大量时间用于“写字”上。语文教学将会成为“文字”教学,这简直是一种本末倒置。这不是倒退是什么,不是误导是什么?

  “高考作文错一字扣一分”,昨日一上课,林老师读完这则消息时,引起了学生不小的震动,“这说明,强调母语的规范使用已被高度重视起来了”,林老师说道。

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  对于作文中的错别字,前几年的高考一直不太在意。林老师以班上的学生为例说,很多写作能力较强的学生也常会出现写错别字的情况,导致这个问题的原因一方面是自身重视不够,另一方面是现代传媒、网络中不规范语言对学生带来潜移默化的影响。

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  “既然高考大纲明确规定了,学生只能积极应对,不然会吃大亏。”贵阳一中高级教师唐远霞为考生特别支招:继续加强字音、字形的训练,对日常学习、考试中出现的错别字要进行筛选、整理,并对此做强化训练。一段时间后,还需对这些错别字再作检查,如此反复加深记忆,才可保证“战”时少丢分。

  记者在采访中发现,对于新调整,不少初中语文教师也准备加强纠正错别字的训练。

  家长:从小培养孩子

  “我准备在家挂块小黑板,把娃娃的错别字写上,再写上正确的,让她每天对照!”对于新调整,家长范女士已经迅速制定了“应对策略”。

  采访中,很多家长表示,只有从小培养孩子正确使用汉字的习惯,才能从根本上解决错别字的问题。(记者:申红珊
实习生 黄靖雯)

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